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2018景行小學教育集團管理干部高級研修班系列報道:厚重的歷史文化 創新的思維模式

時間:2018-10-31 22:19  作者:覃遠彬   攝影:覃遠彬   點擊:
        (景行校園網訊)2018年10月31日,景行小學教育集團管理干部高級研修班培訓的第二天,暖暖的秋陽照到北京老胡同里,景行集團管理干部高級研修班全體成員走在北京第二實驗小學的校園里,靜靜地欣賞著校園里的一花一草一木、學生的一幅幅作品;傾聽著教室里朗朗的讀書聲、悠悠的戲曲唱腔,感受著校園濃濃的文化氣息。


全體研修班成員在北京第二實驗小學合影
        實驗二小的建筑和設施具有極強的“鏈接感”,校園環境與傳統文化相接,校園環境與現代信息相接。因此,校園已經不僅僅是學生受教育的場所,而具備了強烈的教育功能,孩子們在校園中感受著、成長著。


北京實驗二小優雅的校園環境
        接著全體成員來到學校新電教室,觀摩了一節一年級語文課《日 月 明》,課堂上,老師通過小組合作拼字、觀察提問等,引導學生自己發現會意字、象形字的特點,達到學一個字,會一類字的目標,教學積極培養學生的質疑能力、探究行為,讓學習變得更主動,以生為本的教學理念貫穿其中。隨后,實驗二小蘆詠莉校長針對本節課內容,與學生思維發展相結合進行專業點評,強調一堂好的課,不僅僅能讓學生掌握當堂課的書本內容,還要交給學生遇到此類問題的思維方法,從而培養學生良好的思維習慣。


北京第二實驗小學孫老師執教語文課《日 月 明》

北京第二實驗二小蘆詠莉校長進行評課

研修班成員正在認真聽課
        離開北京第二實驗小學,大家還參觀了北京師范大學輔仁校區,了解了學校厚重的歷史文化積淀。


全體研修班成員參觀北京師范大學輔仁校區
        下午,來自北京西城教育研修學院德育部副主任朱洪秋博士給大家帶來了“新德育”行動研究專題講座,重點闡述了阿德勒的家庭教育理論、正面管教的理論和工具。朱博士以“三階段四環節”主題班會模型及案例分析為載體,跟成員們探討了家庭教育、班級德育工作和學校管理模式,通過自主提問、小組討論和辯論,在頭腦風暴中反思自我行為和思維方式,從而解決在管理班級、學校,以及家庭關系中發生的問題。最后,來自景行教育集團河東校區的容文伶執行校長代表全體研修班成員進行總結發言,表示這樣的培訓講座,讓聽課的成員們能主動發現自身問題,讓今后的工作更得法、更高效。


北京西城教育研修學院德育部副主任朱洪秋博士進行專題講座
        一節好課,一個精彩點評,一次優質講座,一天的培訓下來,滿滿的干貨,讓每位成員受益匪淺,意猶未盡。第三天的培訓,我們期待著……


景行教育集團河東校區容文伶執行校長代表全體研修班成員進行總結發言
(責任編輯:wangyan)
 
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