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智慧校園的理念——寧波市學習參觀之旅

時間:2018-10-30 15:28  作者:陳弘莉   攝影:陳弘莉   點擊:
       (景行校園網訊)2018年10月22至23日,景行小學信息處一行人,在莫自菊主任的帶領下,赴浙江寧波市實驗小學、寧波鎮海區藝術實驗小學參觀學習。
        寧波市實驗小學以“在這里每一個孩子都將得到特別的關愛”為教育理念,門口樹立“真”字石碑,把“勤敬信勇”的校訓和“以誠為本、求知求真”的校風滲透進師生心里,注重因材施教的理念,呵護學生純真的本性,尊重教育的本真規律。該校的著名校友有諾貝爾科學獎獲得者屠呦呦,工程院院士、核物理學家毛用澤,著名經濟學家鄔家培等人。
 

學校門前真字碑

 
        寧波市實驗小學楊春麗校長親自接待了景行一行人。寧波市實驗小學的智慧校園建設以信息化如何有效提高教育質量、如何從教育內涵發展上改變教育為切入點,通過創建智慧校園切實提高管理效能。從2003年開始逐漸建設完善智慧校園,目前學校擁有生態化數字教室、校園信息大廳、智慧教室、數字閱覽、萬兆寬帶千兆桌面網絡、創客空間等一系列先進的硬件設備。學校從提升課堂教學、改變學習方式和持續制度保障三個維度推動學校信息化教育教學新模式探究。學校充分利用現有的設備和資源,最大限度的發揮人和物的作用,將信息技術有效地應用到教育教學中,提高教育信息化的效益和效能。利用信息技術的手段,通過翻轉課堂改變學生學習的方式,并加入C20慕課聯盟組織,老師們自己動手制作了很多微課,幫助學生更好的進行學習。
 

老師們參觀寧波實驗小學

 
        實驗小學的創客教育和STEAM創客項目課程也是學校的特色。創客的核心是創新,學校旨在用創客的理念與方式去改造教育。楊校長給我們講解了學校創辦創客工作室的經驗,學校從三個層面開設創客課程,形成課程體系。通過普及型創客課,使創客進入課堂教學,讓每一個學生都接受創客教育。通過優先報名的方式,開設個性化選修課繼續進行創客教育,并從中發掘優秀學生進入創客社團,通過精英式社團課讓學校創客教育更容易出成果。
 

楊校長給我們講解經驗

 
        寧波、杭州學習之旅的第二天,我們景行信息處一行人開始了參觀學習的學校是寧波市鎮海藝術實驗小學。該校周偉慶校長親自接待了我們。
這是一所非常年輕的學校,藝小以“揚長教育 多元發展”為辦學理念,以“全面發展 藝體見長”為培養目標,讓每一個孩子發展個性,綻放精彩。健校之初,藝小就秉持“智慧學校”建設理念,全面推進“自主·互助”式智慧課堂教學改革,積極探索實施“童翼課程”,為學生終生的發展奠定基礎。
 

老師們在校門合影留念

 
        首先,我們聆聽了一節常態的電子白板技術應用的數學課《7的加減法》,課堂中我們感受到了藝小在“技術”輸出的不只是快捷的反饋,更重要的是教師在教學設計背后的教育智慧,是為每個孩子的個性發展和創新學習所進行的課堂建構;也是為每個學生的未來學習和充足的學習力所搭建的豐富平臺。而“技術”引入的不只是一種學習方式,更是一種智慧的融合。
 

聆聽常態化的白板技術課

 
        “數據在教育教學中的應用,能夠借助技術手段使教學從宏觀群體走向微觀個體,讓個性化學習成為可能”這是藝小對“大數據”的理解,也是他們工作的方向。為此,藝小針對目前學校開設的三類藝術特長課程做了自由選擇的菜單,讓學生從任一開展的項目中選擇一項特長課程進行一以貫之的學習。藝小的“大數據”管理還融入到了每個學生的小小手環中。這個手環既是學生上、下學的考勤卡,又是課堂中的投票器,還是課后借書的閱讀卡,學生只要通過刷一刷,按一按,就能把自己的數據傳送到云端,小小的舉動讓繁瑣的教學管理變得簡單。
 

周校長給我們講解藝小的“大數據”應用

 
        周偉慶校長給我們進行了題為《基于項目,探索“E路”——談互聯網時代學校智慧教育項目的行為與思考》專題講座,從學校課程的頂層架構、課堂的智慧建設、學生的自由生長三方面進行了經驗介紹。
 

周校長講座

 
        通過兩天寧波的學習,我們深深的感受到,智慧校園理念,除了針對學生管理的技術開發,還要讓每個老師都變為掌握信息技術能力的人,信息技術已不充當簡單的軟件教學工作者的身份,而老師應該深入其它學科課堂,努力讓信息技術與每個學科有效融合遍地開花。
(責任編輯:李梅珍)
 
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